跨越“马背”之后

     ——校庆之后话发展

编者按：

   今年10月22日，学院隆重举行了建校60周年庆祝活动。甲子华诞，热烈隆重，创意精彩。60校庆，于历史，是尊重，于后人，是给养。然而，校庆活动最深远的影响，不是庆典场面的余热，而是对“马背”精神新的诠释，以及“跨越‘马背’之后”对新发展的瞻望。

学院将开展“跨越‘马背’之后”——校庆之后话发展系列讨论。本期约请学院领导班子全体成员呈现他们的有关思考。

                   贯彻六中全会精神，提升青院文化张力

褚  敏（党委书记、常务副院长）

党的十七届六中全会吹响了社会主义文化大发展、大繁荣的号角。高校是知识传承、文化传播、教育服务、智力创造、人才培育的最重要基地，无疑最应该、也最可以在这个波澜壮阔的进程发挥巨大作用。

我们作为一所团属院校，无疑应发挥“党有号召、团有行动”的优良传统，体现文化传承与创造的自觉；作为一所社科类院校，无疑应该按照繁荣哲学社会科学要求，积极有所作为；作为有着六十年深厚底蕴的学校，无疑应该发掘历史积淀的宝贵精神财富，进一步提升青院的人文精神与文化内涵。

     根据学院十二五发展规划确定的目标任务，我们按照“教师兴校、学生荣校、特色立校”的思路，可以在以下几个方面努力：在三十多年举办青少年工作专业和开展青少年研究的基础上，积极为“马克思主义青年学”的建设和发展添砖加瓦；进一步强化学院思想政治教育特色，把社会主义核心价值体系融入师德建设、教书育人和学生工作中去，培养政治素质高、道德品质好的优秀教师和学生队伍；大力推进学院教风建设和学风建设，引导教师学高为师、身正为范、乐教爱生、敬业奉献，引导学生志存高远、追求真知、乐学明理、全面发展，让优教、勤学在校园蔚然成风；进一步培育学院的学术和人文氛围，着眼社会现实问题开展科研和学术交流活动，广泛开展文艺、外语、科技等特色教学和校园文化活动，提升校园人文活力；进一步发挥学院师生的智力资源和人才资源，为青少年事业和本地区社会与人文建设贡献智慧和力量等。

    贯彻党的十七届六中全会精神关键看行动。让我们按照科学发展要求，以马背精神为动力，增强文化建设自觉，在建设“小而特、小而精、小而美的一流青年学院”中不断创新、创造，迸发出青院的文化张力。

后校庆时代的思考

王静波（副院长）

60年，一个甲子，对中国人来说这是一个特殊的日子，是一个轮回，一个新的开始！60年是一个槛儿，人过60大都可以放下重担安享晚年了，但对于一个学校来说，她还很年轻，她的路还很长。

一甲子的岁月意味着成熟，同时也孕育着希望。校庆过后，当热烈氛围落幕时，我们步入了“后校庆时代”。        

对于青干院，这无疑是一个新的开始，也必将是一个新的开始。我们应该保持着校庆积淀下的精神，践行“坚定、勤奋、求实、创新”的校训，坚持发扬团的传统，进一步加强和拓宽团干部培训，使培训教材系列化，建立培训师资库和评估反馈机制，不断完善现场教学和“网上团校”，为更好地服务大局、服务共青团、服务青年做出新的更大的贡献。

学院的发展人才是关键，在推进事业单位分类改革的基础上，要进一步加强学院人才队伍建设，特别是加强青年教师的培养。青年教师是学院发展的未来和希望，学院将推出青年教师职业发展项目责任书，通过办班培训、资格准入、导师带教、进修提高和挂职锻炼等形式，全面提高青年教师的政治素质、师德修养和业务能力。

更新理念，提升服务

——乘校庆之东风，推动学生工作新发展

王冰（副院长）

校庆之际，我们再次领悟了团校马背上创业的精神。六十年发展的底蕴，不仅是推动我们工作新发展的起点，同时也是激励我们奋力攀登的动力源泉。校庆之后，如何推动学生工作的新发展，当成为我们当前工作中的主要思考。

秉承团校的光荣传统，矢志创新发展。学生工作要在继续加强学风建设的基础上，更新理念，提升服务，倾力打造青春活力的校园文化。更新学生工作理念，要从教育、管理和服务入手进行针对性转变；提升学生工作的服务意识和质量，要从关心关爱学生的细微之处着手。

教育要引导学生的未来发展，必须以服务为立足点，有效解决学生的实际问题，调动学生接受教育管理的积极性；管理要做到理解和尊重学生，坚持以人为本，树立维护学生切身利益、保障学生的合法权益的意识，积极扩大学生参与；服务要为学生的成长创造有利条件，把握学生在学习、生活等方面的合理需求，满足学生学习、生活条件和环境改善等实际需求。要根据不同情况和对象，采取不同的方式，满足学生作为社会人的交往、尊重和自我实现方面的需要，努力提升服务品质。

从更新理念和提升服务入手，推动学生工作新的开展。一要积极有效地开展学生思想政治教育工作，引导大学生树立正确“三观”；二要进一步贴近实际、贴近生活、贴近学生；三要准确把握学生思想动态，对学生思想进行有效疏导和正面引导；四要坚持以人为本理念，构建学生工作新模式；五要找准工作目标，把学院提出的各项工作任务落到实处，不断推动学生工作新发展。

学校发展 育人为本

   蔡文（副院长）

培育学生，是教育事业之根，学校工作之本。在国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要及学院制定的《十二五发展规划》中，把“育人为本”作为学校工作的根本要求，明确“以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。育人为本就是要贯彻“以学生为主体”的基本指导思想，培养经济社会发展所需要的人才。

育人为本所强调的“以学生为主体”，就是要“以学生发展为本”。要注重培养学生的学习方法、学习技能，注重学生获取知识的过程，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，着眼长远，培养学生各方面的能力。让学生学会学习也是高等教育的基本目标之一。

育人为本所强调的“以学生为主体”，并不仅仅是教师在课堂上多提问，让学生多发言，而是把学生培养成真正适应社会需要的人才，这是我们工作的基本目标。社会发展决定了未来的课堂不是我们想教什么，我们能教什么，而是学生需要学什么。教师的主导作用将体现在引导学生建立正确的学习目标，学会正确的学习方法。

教育的本质在于它的育人性，只有在促进学生发展的教育教学活动中，教师才会获得真正的发展。教师专业化水平的提高只有坚持以学生为本，才可能促进学生最大限度的发展，才能体现教师劳动的最大社会价值。因此，以学生为本与教师的发展是一致的。

总之，学校的发展，必须紧密跟踪国内外形势的变化，对接社会发展的需求。育人为本，就是要把社会对人才的需求作为人才培养的目标，要把学生的成长作为教师的工作重心，达到人才培养与教师发展的“双赢”。

加强校园文化建设  奋进青院你我创造

贺桂香（党委委员、工会主席）

近期，学院党委组织了系列学习活动学习党的十七届六中全会精神和校庆六十周年有关领导讲话。加强校园文化建设应该是学院工作的一个重点。

首先，按照“教师兴校、学生荣校、特色立校”理念和思路，着眼“建设小而特、小而精、小而美的一流青年学院”的目标，丰富和发扬学院六十年发展形成的“马背精神”。

其次，在学院连续10年被评为上海市文明单位的基础上，积极争创国家级文明单位，通过自加压力，激发斗志、改进工作，使学院的精神文明建设不断迈上新台阶。

最后，始终把“和谐家庭、快乐工作、奋进青院”作为校园文化建设的主题，开展丰富多彩校园活动，关心困难职工和老同志，改善教职工学习工作环境，促进教职工交流，尽心尽力为职工群众办好事、解难事，使学院的凝聚力不断有新提升。

希望通过工会、团委工作的抓手，文明单位创建平台的搭建和文化氛围的营造，努力建设和谐奋进校园文化，为青院的下个六十年努力奋斗。

强化特色  科研强校

刘宏森（院长助理）

不久前，通过60周年校庆系列活动，学院展示了几代教师取得的科研成果。比如上世纪80年代，学院在青运史、青年问题研究方面取得的成果，90年代，学院在青年学研究方面取得的成果，进入21世纪以来，学院以《上海青年志》和年度《上海青年发展报告》（蓝皮书）等为代表的研究成果。此外，还有应用社会学等多学科研究的成果。科研工作为推进学院60年的发展作出了十分重要的贡献。

在新的形势下，学院科研工作如何进一步发展？这应该成为我们全体教师共同思考的问题。

推进科研工作需要全体教师共同努力。教师必须强化科研立身的意识。事实说明，唯有持之以恒地开展科研工作，教师才能不断取得专业、业务上的进步和提升，才能更好地履行教书育人的职责和使命。要以“板凳一坐十年冷”的精神，乐于思考、勤于积累、敢于创新，努力取得科研工作的新突破。

推进科研工作需要不断强化特色。历史传统和团属院校的性质，决定了学院科研工作必须根据学院教师多学科背景的特点，协力形成“青”字号研究为主，多学科研究并进、百花齐放的科研工作发展局面和特色。我们要努力在青少年问题和共青团工作研究方面有更大的作为和更多突破性成果，为做好青少年工作提供智力支持。

推进科研工作需要不断加强学术规范建设，不断提升学术研究的水平。只有高水平的学术研究，学院科研工作才能赢得自己应有的社会位置。